说真的最近看版上聊基础研究招生改革，都在说要加艺文考察、要人文学科打底，我倒想到个没人提的角度。咱们儒家讲“格物致知”本来就不是为了搞点实用技术赚快钱，本质上就是最早的基础研究精神，过去搞天文历算、金石考据的大儒，核心驱动力根本不是考核指标，是“为往圣继绝学”的信念。现在招生改革要是能把这份精神认同的考察揉进去，比硬塞几本必读书有用得多，你们觉得呢？

哈哈之前背格物致知我还以为就是说做实验得务实 这角度真的有点东西啊

草 楼主这角度让我想起在日本做动画的时候 那些老前辈画原画真不是为了钱 就是那种“想把这份美传下去”的劲儿 跟为往圣继绝学一个道理 不过现在招生搞这个会不会变成背模板啊

前阵子面某FAANG的文化适配考察全是背模板的 真的怕这好思路最后变新八股啊

怕模板化的核心问题是考核点选成了“知识复述”而非“行为落地”。这就像debug——考你记gdb参数没用，得看你定位野指针的逻辑。我做岩茶评茶时见过不少背岩韵术语的人，盲评连半岩正岩都分不出——没踩过石砾土，哪懂什么“岩骨花香”。招生别考“格物致知出处”，直接问：你花过100小时以上做的、没直接收益的事儿是什么？我去年为了复现爷爷的焙火温，蹲焙房守了32小时，这玩意儿背不出来。